为了加强我校学生的心理素质，引导学生消除恐慌，舒缓压力，科学应对疫情，保障我校学生返校后的心理健康与生命安全，根据国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》 、省教育厅《关于进一步科学精准做好新冠肺炎疫情防控社会心理服务的通知》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、工作原则

预防为主、及时干预、协调有序、反馈追踪

二、工作目标

1.引导学生尽快恢复正常的学习生活作息，积极调节身心状态，保持身体、心理健康，促进学校全面恢复正常教学秩序。

2.重点关注高危学生个体，进行针对性的援助与干预，减少心理危机对个体、家庭和学校的影响，避免出现极端行为。

3.通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强学生对新型冠状病毒的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力。

三、工作措施

1.做好心理健康宣传工作

学生返校后，继续利用学院官网、学工（部）微信公众平台、学生工作群以及各班班群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪等方法，引导学生正确认识自我，做好心理调适，提高心理健康水平。

2.开展心理普查工作，精准识别应对

学生返校后，对全校学生进行心理健康问卷调查，认真记录，及时与各系（院）辅导员沟通，及时掌握相关情况，针对不同程度的心理健康问题，进行精准识别并给予不同的疏导帮助。

3.开展心理健康系列主题班会，培养学生积极心态

通过开展“学习焦虑”“压力应对”“情绪管理”等不同主题的心理健康系列主题班会，分享有助于快速适应学校生活的方法，引导学生积极面对学习生活。

4.加强心理辅导，及时缓解学生心理压力

学生返校后，心理健康教育指导中心心理辅导服务将继续向全校学生开放，重点辅导对象为：①上学期排查出的需重点关注的学生；②疫情发生后曾线上求助的学生；③从疫区回来的学生，视情况做好心理疏导工作。心理辅导方式采取自主预约、辅导员协助预约的方式。

5.加强重点关注对象的及时评估与干预

学生返校后，要特别关注在疫情期间，因有密切接触史等原因居家隔离，或有家人在抗疫一线工作而产生焦虑、恐慌、不安全感者；情绪低落抑郁者（超过半个月 ）；长期有睡眠障碍者；过去有过自杀的企图或行为者；有明显的精神障碍者。为其建立心理档案，做到及时评估，及时干预。

6.建立心理危机干预预警库

学生返校后，根据学生实际情况，建立心理危机干预预警库，将重点关注对象纳入预警库。包括：①从疫区回来的学生；②因疫情导致家庭返贫的学生；③有严重心理疾病史的学生；④心理问卷调查结果异常的学生；⑤辅导员反馈存在心理异常的学生。

7.突发事件应急处理

开学返校后，若出现突发咳嗽、发热、乏力等症状的学生，心理老师通过远程视频辅导的方式，对当事人采取一对一心理辅导，对密切关注者进行线上一对多团体突发事件心理干预。及时安抚当事人及其密切接触者，缓解其在临时隔离期间的恐慌、紧张、焦虑等情绪。

8.加强跟踪回访

密切关注从疫区返校或因疫情出现心理问题的学生，做好跟踪回访、风险评估、跟踪测评，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定。

                                                                                                             心理健康发展中心